Ξέρουμε ότι τα εργαλεία που μας έφεραν έως εδώ δεν επαρκούν για να μας πάνε στο μέλλον.
Απαιτείται να αναβαθμίσουμε τους εαυτούς μας, να ξαναγίνουμε μαθητές.
Να βρούμε εκείνο τον δάσκαλο που βρίσκει αμέσως το καλό, που σε ενθαρρύνει να κάνεις ένα βήμα πιο πάνω από ότι είχες σκεφτεί, που σε βοηθά να γίνεις αυτό που αξίζεις."
Λίγο πολύ όσοι συμμετέχουμε στην καθημερινή πραγματικότητα και θεωρούμαστε "ενεργοί" πολίτες, ανατρέχουμε συχνά πυκνά στο διαδίκτυο για να καλύψουμε πραγματικές ή "ψευδείς" ανάγκες μας.
Νομίζω πως κανένας από εμάς, όσοι τουλάχιστον ξεκινάμε με αγνές προθέσεις, δεν θα ήθελε να πιστεύει ότι η πληροφορία που αντλεί από αυτό, είναι ψεύτικη-fake ή κακή-διαστροφική.
Ας το πάρουμε μάλλον απόφαση ότι το 95% λοιπόν των πληροφοριών που διακινείται σε αυτό, ειδικοί διατείνονται πως είναι πληροφορίες που κινούνται μεταξύ της ψεύτικης και κακής πληροφόρησης (misinformation=κακή πληροφόρηση - disinformation=σκόπιμη παραπληροφόρηση .
Το χειρότερο είναι ότι πάνω σε αυτές τις πληροφορίες υπάρχει αλληλεπίδραση. Με την σειρά μας χρησιμοποιώντας τες άκριτα, δημιουργούμε καινούργιες, επίσης ψευδείς ή κακές πληροφορίες και ούτω καθεξής....
Ένα φαύλο σύννεφο παραπληροφόρησης λοιπόν που εξανεμίζει και διαστρέφει την αέναη ανάγκη του ανθρώπου με καλές προθέσεις για μάθηση. Και ο άνθρωπος είναι ένα πλάσμα που δημιούργησε ό,τι αποτελεί θαυμαστό Πολιτισμό στηριζόμενος αποκλειστικά σε αυτήν την διανοητική εγκεφαλική λειτουργία δηλ. της μάθησης.
Μοιάζει επιτακτική αλλά και ανθρωπιστική ανάγκη να υπάρξει αλληλοβοήθεια και διαμοιρασμός αξιόπιστων πηγών γνώσης και πληροφόρησης όπου αυτές συναντώνται.
Τελευταία όλοι μας ακούμε όλο και πιο συχνά (και αν δεν "ακούμε" ψυχανεμιζόμαστε) το θέμα της Τεχνητής Νοημοσύνης και τον σφιχτό εναγκαλισμό της με την καθημερινότητά μας. Κάποιοι πιο ανήσυχοι ίσως έχουν ακούσει και για ένα νέο "πρόσωπο" που μπήκε στην ψηφιακή μας καθημερινότητά μας κάποιον .... κο ChatGpt.
Βασικό αξίωμα: αν δεν γνωρίζεις την Αρχή στων ανθρώπων τα έργα, πώς θα κατανοήσεις και θα τα χρησιμοποιήσεις και δεν θα χρησιμοποιηθείς από αυτά ?
Ιδού λοιπόν μια ενδιαφέρουσα playlist με μικρά συνεχόμενα βίντεο από την διάλεξη του καθηγητή Μαθηματικών του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ΑΠΘ Ιωάννη Αντώνιου με θέμα : Τεχνητή Νοημοσύνη, Από τα Μαθηματικά των Υπολογισμών στα Μαθηματικά των Συλλογισμών.
Η 3η διάλεξη από την σειρά των 7 διαλέξεωνμε γενικότερο τίτλο : FUTURE HISTORY 4.0 που πραγματοποιήθηκε στις 6/3/2019 στο Πολιτιστικό Κέντρο Μελισσίων του Δήμου Πεντέλης
Φερεκύδης, Πυθαγόρας, Μαθηματικά, δομή και διαφοροποιήσεις μεταξύ Μαθηματικών Κεφαλαίων, (βίντεο 1ο),
Σχέσεις Ηλεκτρονικών Υπολογιστών με τα Μαθηματικά, από τις απλές μετρήσεις απογείωση στο Διάστημα, τι άλλαξε στο τέλος του 20ου αιώνα στην μαθηματική σκέψη, Χάος, Προβλέψεις (καιρού , μετοχών κλπ), Συλλογικότητα και Λήψη Αποφάσεων, ο Θεός και η σχέση του με τα Μαθηματικά, Σύμπαν ως ως ένας τεράστιος επεξεργαστής υπολογισμών καιαν όχι γιατί?, πόσο % της Γνώσης αντιπροσωπεύει το γνωστό Σύμπαν, πόση πληροφορία χωρά στον ανθρώπινο εγκέφαλο?, υπάρχει και από τι επηρεάζεται η μνήμη στον ανθρώπινο εγκέφαλο γι' αυτήν την πληροφορία? (βίντεο 2ο),
Eκπαιδεύεται η μνήμη πώς επηρεάζονται και αναπτύσσονται οι νευροσυνάψεις?, πώς επηρεάζεται και πώς επηρεάζει η καθημερινότητά μας την ποιότητα λειτουργίας του εγκεφάλου μας?, πώς λειτουργούν τα διεγερτικά στην απόδοση της εγκεφαλικής λειτουργίας?, πώς αποτυπώνεται έκρηξη της ποσότητα καταγεγραμμένης πληροφορίας από το 2005 και μετά?, κάθε πότε και πού βρίσκονται όλες οι πληροφορίες που συλλέγει η Google και το Fb?, γιατί έχει σημασία τί λέμε στα ψηφιακά μέσα? πόσο πιθανό είναι να περάσει κάποιος κάποια βράδια ανακρινόμενος για κάτι ούτε πού θυμάται πότε το σχολίασε? (βίντεο 3ο),
Disinformation=Παραπληροφόρηση (Γκαίμπελς) - Misinformation=σκόπιμη Παραπληροφόρηση(Τεχνική σαλαμιού), Επιτακτική ανάγκη εκπαίδευσης σε κριτική σκέψη, Σημασία επαναπροσδιορισμού εκπαιδευτικού Συστήματος, έμφαση της της Μαθηματικής Σκέψης στον Συλλογισμό και την διερεύνηση των σχέσεων μεταξύ κόμβων και όχι στην θέση αυτών, πώς προκύπτει από αυτόν η θεωρία Δικτύων, ρόλος Leonardo Da Vinci στην αποτύπωση των Δικτύων, πέρασμα από την Γεωμετρία του Ευκλείδη στην Θεωρία των Δικτύων, Οντολογία Αριστοτέλη, οι 10 σχέσεις σε αυτήν ως βάση του Μαθηματικού Συλλογισμού (βίντεο 4ο),
Tim Berners-Lee ο αλτρουιστής εφευρέτης του web, web παγκόσμιο νοηματολογικό δίκτυο, γλώσσα OWL, παγκόσμια νοηματολογικά δίκτυα στην βάση λειτουργίας του ανθρώπινου εγκεφάλου, από τον υπολογισμό στην διερεύνηση μονοπατιών, Wikipedia= πυρήνας γνώσης διασυνδεδεμένων δεδομένων γνώσης?, Thinking out of the Box ή αλλιώς αναγκαιότητα διεύρυνση του πεδίου σκέψης για την επίλυση άλυτων προβλημάτων, αυτοματοποίηση συλλογισμών, πού βρίσκει τον χώρο της η Θεολογία, η Φιλοσοφία στον χώρο των δικτύων?, η παγίδα του Μικρόκοσμου, μόρφωση και ολική θεώρηση των πραγμάτων, Moreno vs Freud, δίκτυα και Ψυχολογία (βίντεο 5ο),
Δείκτες Moreno,πώς επιδρά και πώς επηρεάζεται ο άνθρωπος ως κόμβος Δικτύου, Δίκτυα ως βάση Οικονομικού χώρου, Ιδιότητες Μικρόκοσμου, Ελύτης, Μικρόκοσμος-Αυτοομοιότητα- Ομοιομέρεια-Αναξαγόρας, Ανθεκτικότητα και αδύνατα σημεία Δικτύων (βίντεο 6ο),
πώς εντοπίστηκε ο Bin Laden μέσω του Network? Μείωση του Aids μέσω της λογικής των Δικτύων-Kama Sutra-Nature, Γενιές WEB, Έλεγχος και διανομή Πληροφορίας, Λειτουργικό Δίκτυο Εγκεφάλου ως βάση σχεδίασης WEB, ξέρουμε τι είναι η Πραγματικότητα?, τι είναι η παρατηρήσιμη Πραγματικότητα και από τι εξαρτάται η γνώση της? (βίντεο 7ο),
Διαφωνία Bill Gates με IBM αιτία δημιουργίας Microsoft, Apple vs Microsoft, Αδύνατα σημεία Apple, Apple vs Nokia, Μοντέλα επεξεργασίας Δεδομένων, Νευρωνικά Δίκτυα (βίντεο 8ο),
Νευρωνική προσαρμογή, ο Φυσιολόγος Karl Lashley και ερώτημα πού βρίσκεται η Μνήμη στον εγκέφαλο?, η μνήμη είναι σε κύτταρα ή στις νευροσυνάψεις? η σχέση του βάρους-διατομής των νευροσυνάψεων, Μοντέλα Μάθησης, Εκπαίδευση Νευρωνικών Δικτύων, Deep Learning, Προκλήσεις δεκαετίας 2020-2030, το στοίχημα των Γιατρών-Φυσιολόγων-Πληροφορικής στην εύρεση του τρόπου λειτουργίας του ανθρώπινου εγκεφάλου (βίντεο 9ο),
Νευρωνικά Δίκτυα vs θεωρία Παιγνίων στην κούρσα Τεχνητής Νοημοσύνης, τι περιέχει, τι παράγει και ποιες οι λειτουργίες του Νου?, τι είναι η Συνείδηση και πού εδράζεται στον Εγκέφαλο? ποιες είναι οι σχολές που υπάρχουν για την Συνείδηση? (βίντεο 10ο),
Strong AI-ισχυρή τεχνητή = όλες οι νοητικές λειτουργίες είναι πραγματοποιήσιμες και από τις μηχανές? είμαστε απλά βιοχημικές μηχανές?, Ψυχή-Συνείδηση-Βούληση κατά την Strong AI, πείραμα Turing, Ray Kurzweil : οι μηχανές θα περάσουν το Turing test?, το 2020 οι αποφάσεις θα λαμβάνονται από συμβούλους μηχανές-όπλα drones-νοημοσύνη σμήνους? 2029= οι μηχανές θα παράγουν Γνώση από μόνες τους? θα έχουν συναίσθημα και βούληση? θα έχουμε κίνηση δικαιωμάτων για τα ρομπότ? το 2099= οι μηχανές θα έχουν ίσα δικαιώματα με τους ανθρώπους?, θα ψηφίζουν νόμους προστασίας για το ύπο εξαφάνιση οργανικό ανθρώπινο ον? θα φορτώνεται η ανθρώπινη συνείδηση σε ένα usb? (βίντεο 11ο).
